samedi 6 décembre 2014

Cartes à tâches de Noël

Bonjour!

Voici un ensemble de cartes à tâches de Noël pour exercer nos jeunes à travailler sur le sens de l'égalité en trouvant le terme manquant. Il y a des exposants mais les équations ne requièrent pas de priorités des opérations.

Je sais que je suis plus absente depuis quelques semaines. Je suis très occupée avec le temps des fêtes. Pendant les vacances, je ferai le plein de nouvelles idées!




Bon dernier sprint avant les vacances de Noël! :)

jeudi 20 novembre 2014

Réfléchir sur son comportement



Dans ma classe, j'utilise l'acronyme RAME pour définir les attentes que j'ai envers mes élèves.

Préparer la rentrée scolaire http://laclassedekarine.blogspot.ca/


J'essaie d'y faire référence le plus souvent possible. J'aimerais amener mes élèves à réfléchir sur leurs gestes face à mes attentes. J'ai donc fait des petits papiers, un peu comme des billets de sortie, où mes élèves devront réfléchir sur leur comportement.

Après discussion avec ma TES qui avait eu la même idée que moi, nous avons choisi de le faire à la période et de choisir une attente en particulier. Par exemple, suite à une période de travail en équipe, je donne un billet de maturité à chacun et ils doivent évaluer leur niveau de maturité.

J'ai fait plusieurs modèles. Certains billets sont à la période et d'autres à la journée (quand mes élèves seront bons!)

Voici les différents modèles.




Pour le même document mais à la journée, cliquez ici.

Bonne journée!

lundi 17 novembre 2014

Ateliers sur les fractions

Bonjour!

L'an passé, j'ai fait une semaine d'ateliers sur les nombres décimaux et j'avais bien aimé. Cette année, je voulais renouveler l'expérience avec les fractions. Mes ateliers ne couvrent pas toutes les fractions mais une bonne partie.

Pour voir l'article sur les ateliers de nombres décimaux, cliquez ici.

Voici les différentes ateliers. Ils sont tous disponibles sur le Jardin de Vicky.

Les fractions... au cinéma (réduction de fractions)

Le corrigé de chacun des ateliers se trouve dans le panier. Les élèves se corrigent par eux-mêmes.



Pourcentages sauvages ( Transformation en pourcentage)


Fractions en safari ( Transformation en pourcentage et nombres décimaux)


Décimales de l'ouest ( Transformer des nombres décimaux en pourcentage et en fractions)

Pourcentages carnivores (Transformer des pourcentages en fractions et en nombres décimaux)


1,2,3... fractions! (Réduction de fractions avec fractions impropres)


Avant chaque nouveau « projet » d'ateliers, je fais un tableau en T où les élèves doivent nommer ce que j'ai à faire et ce qu'ils ont à faire pendant les périodes d'ateliers. Ne jugez pas mes lignes croches. Des fois, je fais de l'affichage 30 secondes avant la cloche et ça donne des lignes croches!



dimanche 16 novembre 2014

Du nouveau!

Bonjour!

J'ai été un peu plus absente dans les dernières semaines. Bulletins, évaluations, corrections, etc, la routine du mois de novembre!

Aujourd'hui, je vous apporte un paquet de petits trucs que j'ai utilisé dans les dernières semaines.

1. Cartes à tâches: Pronominaliser un sujet.


Je veux amener mes élèves à réfléchir encore plus sur la conjugaison dans les phrases. C'est bien beau reconnaître les verbes mais si on ne connait pas le sujet, ce n'est pas très utile!

2. Mini-leçon sur le sujet

J'aime de plus en plus préparer des mini-leçons sur Powerpoint pour la matière à revoir. Étant donné que mes élèves connaissent déjà la notion, je n'ai pas besoin de m'étendre et on est plus rapidement en action.


3. Si vous aimez faire de l'analyse de phrase au tableau, voici des étiquettes à aimanter pour l'analyse de phrase sur le tableau.


4. Le blogue de ma classe. Et oui, j'ai commencé un blogue de classe. Les élèves sont très motivés en ce moment et veulent publier des articles. Certains élèves me demandent s'ils peuvent écrire des textes à la maison pour pouvoir les publier sur le blogue: BIEN SÛR! :)

Si vous voulez aller jeter un coup d'oeil:

http://classe6eanneemmekarine.blogspot.ca/

5. Les stratégies de calcul mental

Je suis dans un groupe de travail pour RAI Maths en 6e année. J'ai évalué mes élèves cette semaine sur leurs stratégies de calcul mental. J'ai fait des entrevues individuelles pour qu'ils me verbalisent leurs stratégies. C'est tellement intéressant!

J'ai donc conçu un ensemble de cartes à tâches avec que des calculs à faire mentalement. Je vais faire un scoot en équipe de 2 où les élèves devront partager leurs stratégies avec leur coéquipier.


Bon dimanche (avec de la neige, nonnnnnnnnn, je ne suis pas prête encore!)

jeudi 6 novembre 2014

Billets de sortie - Ordonner des fractions

Bonjour,

Aujourd'hui, je vous apporte les billets de sortie sur la notion « ordonner des fractions ». Étant donné qu'ordonner des fractions ayant le même numérateur est un peu plus complexe, 2 des 3 billets ont été faits sur ce cas en particulier.


Mes élèves en redemandent! Hihi ! :)

dimanche 2 novembre 2014

Maintenant sur Instagram!

Parce que j'aimerais vraiment beaucoup (beaucoup) voir mon matériel en action dans vos classes, j'ai décidé d'être plus présente sur Instagram!


Merci! :)

Présentement en novembre!

Bonjour!

Voici mon «Présentement en novembre!»


1. J'écoute Friends. Peu importe si j'ai déjà écouté la série complète 2 fois, c'est toujours drôle!


2. Il y a des trucs de Noël PARTOUT! Je dois me retenir pour ne pas tout acheter.. Avez-vous vu la nouvelle collection de Oh!Joy! chez Target? :D

.. Même si j'ai déjà au moins 10 000 tasses, je veux celles-là!!!

3. J'aime..mon nouveau bureau! J'ai réaménagé mon bureau et je l'adore! J'ai enfin une pièce en ordre où je peux travailler tranquille et bien installée.


 Il est un peu désordonné parce que je travaille dessus en ce moment... Oupsie! :)

4. Je pense à teindre mes cheveux. J'y pense au moins une fois par mois. La couleur est tellement pareille à la mienne que personne, à part moi, remarque le changement ;) Haha!

5. J'ai besoin.. de nouvelles cartes à tâches en français. Je veux en faire pour trouver les fonctions de la phrase mais.. je manque d'inspiration pour créer les phrases. C'est ce qui me retient. On dirait qu'en maths, il n'y a pas de problème. J'ai des idées pour en donner aux autres! Mais quand vient le temps de m'asseoir et d'inventer des phrases, je bloque.

Et vous? Que faites-vous en novembre? :)

Voici le rallye-liens pour découvrir d'autres blogueuses!


Billets de sortie

Bonjour!

Aujourd'hui, je vous amène les billets de sortie: une façon ultra rapide d'évaluer si une notion est acquise ou non par vos élèves sans faire un exercice complet ou autre.

J'ai commencé les billets de sortie cette semaine car nous avons commencé à réviser les fractions en classe et selon ma mince expérience, les fractions sont une des notions les plus difficiles pour les élèves. Ils se mélangent rapidement!

D'où vient cette idée? Mais des blogues anglophones! Les «exit slips» sont utilisés comme des petites évaluations formatives qui aident l'élève et l'enseignant à évaluer les acquis.

Voici une petite recherche Pinterest pour vous donner des idées!
http://www.pinterest.com/search/pins/?q=exit%20slips&term_meta%5B%5D=exit%7Ctyped&term_meta%5B%5D=slips%7Ctyped

Comment fonctionnent les billets de sortie?

Lorsque nous sortons les choses pour faire le sac sur le bureau, je distribue un petit papier à chacun des mes élèves. Ils doivent le remplir et me le donner à la porte pour aller chercher leur sac dans le casier. Déjà, lorsque je reçois les papiers dans mes mains, je vous tout de suite qui n'a pas compris.

Récupération? Révision en grand groupe?

Si je vois que plusieurs élèves ont eu de la difficulté, je fais une courte révision de 1 ou 2 minutes le lendemain matin. Si ce sont seulement 1 ou 2 élèves qui n'ont pas compris, pendant la routine du matin, je le prends avec moi au bureau et on refait le billet ensemble sur un petit tableau blanc.

Je vous le dis, c'est très efficace et rapide. Cela me permet d'intervenir précisément.

Pour l'instant, j'ai fait 3 billets de sortie sur la transformation des fractions en pourcentage et en nombre décimal.

Voici les miens!


Bonne journée! :)

lundi 27 octobre 2014

Petite activité d'Halloween


Depuis 2 ou 3 semaines, nous sommes dans le groupe du nom et dans l'accord du GN. J'essaie de varier les activités pour que les élèves s'exercent le plus possible.

J'ai fait un Scattégorie modifié pour travailler le GN. Je vous explique. Le jeu Scattégories est un jeu où il y a des catégories. Le meneur du jeu donne une lettre (Exemple: M). Dans un temps donné, les joueurs doivent trouver un mot pour chacune des catégories commençant par la lettre donnée. Assez simple et très amusant!

Les élèves devront inventer un groupe du nom contenant le mot trouvé par catégorie. Les groupes du nom formés devront être au singulier. Ensuite, ils échangeront leur feuille avec leur voisin et devront mettre les groupes du nom au pluriel.

Voici les catégories du Scattégories.


La feuille pour l'élève.


Bonne semaine avec vos petits et grands!


samedi 25 octobre 2014

Arrondir des nombres décimaux

Bonjour,

Aujourd'hui, je vous apporte quelques petites activités de surplus pour enseigner l'arrondissement des nombres décimaux.

Je dis de surplus car vous avez probablement déjà du matériel!

- Voici un powerpoint interactif avec choix de réponses fonctionnels (je m'en viens vraiment bonne!) pour une courte leçon sur l'arrondissement. Pour ma part, je l'ai utilisé comme déclencheur. Il est en PDF mais les choix de réponses fonctionnent quand même!




- Une feuille d'activité ( en récupération par exemple) qui commence par des nombres sans décimales pour introduire ensuite les nombres décimaux. On recule pour mieux avancer!

https://drive.google.com/file/d/0Byny2S9hAe60aDNIWFNUMWNWZnM/view?usp=sharing


- Un jeu de paires où les élèves doivent former les paires tout simplement. J'ai fait exprès pour que certaines réponses soient semblables pour que nos cocos se cassent un peu la tête :)!









Bonne journée!

mercredi 22 octobre 2014

Additions et soustractions de fractions

Bonjour,

Aujourd'hui, je vous apporte un ensemble de 23 cartes à tâches sur les additions et les soustractions de fractions. Dans l'ensemble, il y a des fractions simples mais aussi des nombres fractionnaires et des fractions impropres.

Une feuille réponse et le corrigé est inclus.






Bonne journée!

samedi 18 octobre 2014

RAI - Réponse à l'intervention

Bonjour!

Aujourd'hui, je vous apporte des outils d'organisation pour l'enseignement en sous-groupe sous la méthode RAI (Réponse à l'intervention). Dans ma commission scolaire, le RAI est de plus en plus intégré dans les pratiques d'enseignement. Cette année, nous avons commencé à l'intégrer au 3e cycle en écriture.

Voici les étapes en gros:

1. Septembre: Portrait de classe #1. Situation d'écriture et analyse des résultats.
2. Intervention Palier 1 (Groupe-classe) sur les objectifs généraux visés dans le portrait de classe.
3. Janvier: Portrait de classe #2. Situation d'écriture et analyse des résultats.
4. Intervention Palier 1 si besoin.
5. Intervention Palier 2 (Sous-groupe) sur des objectifs spécifiques à certains élèves regroupés par groupes de besoin.
6. Mars/Avril: Portrait de classe #3. Situation d'écriture et analyse des résultats.
7. Intervention Palier 1 si besoin.
8. Intervention Palier 2 si besoin.
9. Intervention Palier 3 si besoin avec les élèves qui ne répondent pas à l'intervention. Le palier 3 se fait avec l'orthopédagogue.

Voici un lien qui explique bien le modèle. http://edu1014.teluq.ca/mes-actions/modele-rai/

Pour les interventions de niveau 1, en grand groupe, cela demande parfois une modification de la planification annuelle. Par exemple, en ce moment, le plus grand besoin de façon générale dans ma classe est la ponctuation, plus précisément la virgule. Je ferai donc des petites capsules pour rafraichir la mémoire de mes cocos et je la travaillerai dans l'analyse de phrase, dans les dictées, etc. Je dois juste prendre du temps pour le voir maintenant.

Pour les interventions de niveau 2, cela demande plus d'organisation. Les élèves doivent être en travail signifiant et non simplement occupationnel pendant que l'enseignant enseigne à un petit groupe. Par exemple, pendant que mes élèves font un 5 à 7 phrases, je peux prendre 3 ou 4 de mes élèves qui ont une difficulté commune et travailler avec eux.

En ce moment, le matériel que je prévois pour les interventions en sous-groupe sont les cartes à tâches et les petits tableaux blancs effaçables. J'aimerais bien utiliser des iPads aussi, mais ça, c'est une autre histoire!

J'ai donc préparé un cartable pour organiser et planifier mes interventions en sous-groupe.

https://drive.google.com/file/d/0Byny2S9hAe60Vm51UGZwenZMQUU/view?usp=sharing
Page de présentation du cartable.
https://drive.google.com/file/d/0Byny2S9hAe60N19HTS1SWVV4VDA/view?usp=sharing
Séparateur, un par groupe.
https://drive.google.com/file/d/0Byny2S9hAe60eTJPSm0taGtGLUk/view?usp=sharing
Formation des groupes de besoin. Les groupes ne sont  pas permanents. Une fois un objectif atteint, les groupes peuvent changer.


https://drive.google.com/file/d/0Byny2S9hAe60eTJPSm0taGtGLUk/view?usp=sharing
Planification des périodes d'intervention. Au palier d'intervention 2, on recommande plus d'une période.


 
https://drive.google.com/file/d/0Byny2S9hAe60N19HTS1SWVV4VDA/view?usp=sharing
Étiquettes pour organiser le matériel dans des portes-magazines ou un meuble à tiroirs en plastique par exemple.

Voici aussi des signets que j'avais créé il y a quelques temps. Les élèves peuvent ainsi évaluer leur compréhension au fur et à mesure de la période de travail. J'ai aussi les affiches en grand format sur mon babillard.


C'est à cette table que je ferai mes interventions. Je peux utiliser le babillard qui est proche et j'ai du rangement en dessous.

Les signets de compréhension.

https://drive.google.com/file/d/0Byny2S9hAe60LXJSeW5ETUg0c0U/view?usp=sharing
Voici le lien pour les affiches de niveaux de compréhension.

Connaissez-vous RAI? Comment organisez-vous votre classe pendant les périodes d'intervention?