samedi 10 septembre 2016

Citoyenneté numérique

Depuis quelques années à mon école, nos grands de 4e, 5e et 6e année participent à des ateliers sur l'intimidation, sur les bons choix, sur la résolution  pacifique de conflits, etc. 

Ce qui semble le plus ressortir comme problématique depuis 2 ans environ est la cyber intimidiation mais aussi l'utilisation des médias sociaux. 

L'an passé, j'avais monté un projet en ECR sur le leadership positif. Cette année, je veux ajouter la citoyenneté numérique.

Ce n'est pas un sujet encore très connu ici. Sur le web, j'ai trouvé quelques ressources en français. En anglais, j'ai trouvé beaucoup plus de documents pour me donner des idées. Si vous êtes intéressés à chercher sur le web (ou Pinterest), vous pouvez chercher les mots «digital citizenship». Vous trouverez une foule d'idées!

Le but est de montrer aux élèves comment bien utiliser le web et plus particulièrement, les médias sociaux. À l'âge de mes bébés ados, ils ont la pensée magique: rien ne peut leur arriver ou personne n'arrivera à les trouver s'ils font quelque chose de mal.

J'ai donc fait quelques documents pour m'aider à les accompagner là-dedans. J'aimerais faire d'autres activités pour réinvestir le tout plus tard dans l'année. 

Dans le premier document, vous trouverez les 4 règles de la citoyenneté numérique.






Dans ce même document, vous trouverez aussi une «trousse». Ce sont des objets pour illustrer les règles et permettre aux élèves de mieux comprendre (un peu comme une technique d'impact).


Vous trouverez aussi une première tâche à faire avec une application que je veux intégrer dans ma classe: Seesaw.

Pour cette tâche en particulier, j'ai fait une feuille de planification pour les élèves.



Pour cette activité, j'ai fait un plan (très bref) de la leçon avec des questions à poser aux élèves si cela vous intéresse. vous pouvez cliquer ici.


Je serai de plus en plus tranquille car je garde mon temps et mon énergie pour ma classe. 

Pour voir des photos de ce que je fais en classe, vous pouvez me suivre sur Intagram! 

https://www.instagram.com/kounga/

Bonne fin de semaine!



samedi 3 septembre 2016

Présentement... en septembre!

Cela fait un petit bout que je n'ai pas participé mais lorsque revient septembre (Clin d'oeil à Jocelyne Caron), je suis vraiment motivée!

Voici donc :


J'aime...

ma classe plein de flamants! Je suis vraiment satisfaite du résultat! J'anticipais un peu la réaction des élèves mais ils adorent! J'ai même un élève qui les a comptés! (49 flamants!!) Les élèves trouvent ça comique :)

Je pense...

à migrer vers WordPress. Blogger est le site le plus simple pour faire un blogue mais j'ai l'impression que je dois passer à un autre niveau car j'ai besoin de pouvoir retrouver mes documents plus rapidement et plus facilement que de chercher dans les archives. Je dois faire mes recherches pour voir si je dois payer des frais, etc.

Bref, c'est un projet à long terme!

Je veux...

réussir mes défis cette année. Je me fixe beaucoup d'objectifs en début d'année et je finis par les laisser tomber en cours de route parce que je suis fatiguée ou finalement, c'est moins compliqué de continuer la routine. Ça suffit! J'ai travaillé fort cet été pour monter du matériel, je mérite de l'utiliser!

Je me sens...

bien mais fatiguée.

Une image vaut mille mots.


J'aime mon groupe cette année. Je sens qu'ils vont embarquer dans mes projets et mes folies mais reste que la première semaine d'école est quelque chose!

Je suis...

heureuse que l'automne arrive. Je suis une fille d'été. Je pourrais manger une salade sur un patio en gougounes toute ma vie mais j'avoue que l'automne n'est pas pire non plus! L'école qui recommence, la saison des fêtes (je trippe un peu Halloween et Noël...), mes beaux chandails chauds, les foulards, boire du café sans avoir chaud... Bref, vous voyez le portrait. J'ai hâte de sortir mes citrouilles et de décorer mon nouveau condo!

Je vais devoir trouver des flamants d'Halloween pour la classe hihihi!

Pour la suite du Rallye-liens, suivez ce lien vers le blogue Les Créations de Stéphanie!


dimanche 28 août 2016

Tour de la classe 2016-2017


Bonjour!

Aujourd'hui, je vous présente ma classe pour l'année 2016-2017. Les enfants commencent lundi donc la classe paraît très grande !! Comme j'ai l'habitude de faire, pour chaque photo, je vais vous expliquer et vous donner les liens vers le matériel que vous pouvez télécharger. Je ne partage pas tout ce que vous verrez, pas tout de suite du moins. Merci pour votre compréhension!

La grande majorité des affiches vient de mon nouvel ensemble Flamants disponible ici! Cela m'aide beaucoup si vous vérifiez avant de me demander! 



J'ai fait faire une affiche sur VistaPrint cet été et JE L'ADORE! J'ai fait le design sur Powerpoint et je l'ai enregistré en image. Sur le site de VistaPrint, j'ai simplement à faire glisser mon image et bingo!


L'affiche des règles de toilettes m'a été demandée à plusieurs reprises mais je ne l'ai plus en version PDF ni Word. Je devrais la refaire mais cela est un projet à long terme.

Le cadran rouge vient du Jardin de Vicky. C'est pour les minutes de période privilège.

J'ai changé mon club des devoirs cette année ( pas le choix, il me manquait un numéro...). J'ai remis un peu à jour le document.



J'ai ajouté un mot de l'enseignant (j'ai fait la version femme et homme) que vous pouvez donner à l'élève en expliquant le privilège auquel il a droit suite à sa participation au club des devoirs.






Mon tableau pour tout mon affichage en français. Le panier de linges pour nettoyer n'est pas supposé être là, hihihi!


À droite du tableau, j'ai trouvé une feuille mobile géante où on peut écrire avec des crayons effaçables. Je l'ai trouvé au Bureau en gros pour une quinzaine de dollars il me semble. Je l'utiliserai pour la mise en page des élèves dans leur travaux.


Comme vous voyez, je ne fais pas  ma vaisselle à l'école (à la maison non plus d'ailleurs!) C'est mon petit coin maison. J'ai un panier «Heure du dîner» avec les essentiels (Ziplocs, sel et poivre, cuillères de plastique), un panier objets perdus qui semblent se remplir d'objets qui n'appartiennent jamais à personne ainsi que des petites citations à lire pendant que les élèves se lavent les mains.

En dessous du lavabo, j'ai les paniers avec les produits de nettoyage. En haut, j'ai le matériel d'arts et de sciences ainsi que mes millions de tasses à café.


C'est ici que j'affiche les mathématiques. Il est beaucoup plus petit que le français car je fais une rotation plus fréquente dans les affiches.


J'ai modifié mes niveaux d'autonomie pour que ça «fit» avec le reste de ma classe. Je les partagerai plus tard cette année.


À part le paquet de fils, ceci est mon coin gestion des comportements. On peut y voir les règles de la classe, les points K, les affiches reliées aux points K et le points de repères. Tout est à porté de main!


Vous pouvez mieux voir les affiches reliés aux points K (rangés dans le panier noir).

Le truc à 3 tiroirs contient des feuilles mobiles et des feuilles blanches que les élèves peuvent venir chercher.


 Cette année, je veux travailler en sous-groupe avec mes élèves. Faute de place, je vais devoir utiliser mon bureau pour rencontrer les élèves. C'est pourquoi je dois le laisser le plus vide possible!

Mon coin commence à être plus organisé. À droite de l'étagère, vous pouvez voir tous les dictionnaires et les documents de référence que les élèves peuvent emprunter. À gauche, ce sont mes cartables.

En arrière de mon bureau, c'est aussi mon matériel (photocopies, etc.)


Mon coin lecture cette année. Je n'ai pas fait d'étiquettes sur mes paniers de bibliothèque. C'est un projet pour cette année.

Nouveau cette année: le coin à emprunts. J'ai mis tout le matériel que les élèves peuvent emprunter dans le même coin (tabourets, coussins, coquilles, calculatrices, etc.)

J'ai même identifié les tiroirs pour m'assurer que le matériel retourne au bon endroit!


Les responsabilités sont disponibles ici.



Le plan de travail débutera seulement à la 2e semaine d'école.



Mon menu du jour avec les heures. J'ajoute les heures pour que les élèves deviennent plus autonomes vis-à-vis les transitions. C'est un travail à long terme!


La classe vue de la porte.


Le kit de bienvenue des élèves que j'explique ici.



La classe vue de mon coin.


La classe vue du coin lecture. Comme vous pouvez le voir, il y a une chaise à réparer pour mon coin lecture. Je l'ai mis près de la porte pour ne pas l'oublier. C'est joli hein? Hihihi!

En regardant ma classe, on peut rapidement se dire que je suis vieux jeu ou de la vieille école car mes bureaux sont en rang et blablabla.

Oui, je suis traditionnelle les premières semaines. Une fois que je sens que mes élèves sont à l'aise et que les routines vont bien, je peux me permettre de faire des folies!

Je souhaite à tout le monde une rentrée scolaire à la hauteur de leurs attentes!

Bonne année scolaire!




samedi 27 août 2016

La classe est organisée.. maintenant, c'est à mon tour!


Bonjour!

J'ai expliqué (longuement) comment j'organise ma classe autant au niveau physique que procédural. Aujourd'hui, je vais vous expliquer comment je m'organise.

J'adore organiser, faire des étiquettes, alouette.. mais quand vient le temps de m'organiser, je procrastine sans bon sens. J'ai de bonnes intentions mais elles partent vite en courant devant le panier de papiers à classer.

Je vais donc vous partager mes idées, qui restent intéressantes, malgré le fait que je ne suis pas aussi disciplinée que je le voudrais.

Les différents sujets qui seront abordés aujourd'hui sont:

- la planification annuelle et hebdomadaire
- l'organisation des leçons


Je ferai un article plus tard en septembre sur la gestion des papiers et mon organisation dans la classe.



C'est maintenant ma 5e année en 6e année. Je connais bien le programme, j'ai plusieurs projets répartis tout au long de l'année et je sais ce que je veux atteindre à la fin de l'année. C'est donc plus facile pour moi de faire la planification annuelle. Je continue tout de même de modifier des petits points ici et là, question de rester «sharp». Au début, je faisais une planification annuelle pour chacune des matières. Vous allez me dire que c'est ça qu'il faut faire. Oui, mais je fais une planification annuelle de chacune des matières sur différentes feuilles ce qui faisait que lorsque je faisais ma planification hebdomadaire, je tournais des pages sans cesse et je  me perdais. Fini ce temps-là!

Je fais maintenant un tableau résumé avec toutes les matières. J'ai divisé le français et les maths en plusieurs catégories. J'inscris donc les notions, les thèmes, les évaluations, etc. dans ce tableau. Je fonctionne avec les # de semaines pour me faciliter la tâche. Je ne partagerai pas ma planification annuelle car mes collègues ont aussi travaillé dessus et elle est pleine d'abréviations. Je vous partage quand même une image du mois de septembre (qui n'est pas encore terminé) pour vous donner une petite idée.


Pourquoi est-ce que certaines semaines sont identifiées A et d'autres B? Car j'essaie un nouveau système de planification sur 2 semaines cette année. Étant donné que je veux intégrer le travail en sous-groupe, je dois trouver du temps. Je vous rappelle que j'ai 4 jours avec mes élèves par semaine car ils ont une journée d'anglais complète.

De plus, pour les dictées et les mini-tests de verbes, nous fonctionnions déjà avec le système sur 2 semaines. Voici un plan de base de ma planification hebdomadaire A et B.



Avec 8 jours au lieu de 4, je suis capable de varier mes remue-méninges en évitant que cela soit redondant pour les élèves.

Si vous regardez ma planification, vous verrez les termes lecture soutenue et les 3 au quotidien. La lecture soutenue est du «close reading» pour ceux que cela intéresse. C'est une façon de travailler la lecture 15-20 minutes par jour pendant une semaine. Les élèves lisent donc le texte 4 fois et à chaque fois, les questions sont de plus en plus développées.

Les 3 au quotidien est ma façon d'appeler la période où je veux travailler en sous-groupes. Pendant que je serai avec quelques élèves, les autres élèves feront soit de la grammaire ou de l'écriture.


Pour ma planification hebdomadaire, j'utilise le journal de planification Eska (avec lequel je collabore).

Je place les éléments coulés dans le béton : les spécialistes, les événements spéciaux, l'orthopédagogie, la bibliothèque, etc. Ensuite, je place mes éléments qui sont toujours au même endroit (voir les semaines types A et B). Étant donné que ce sont des éléments routiniers, les élèves sont habitués et je sauve un temps fou sur le rangement et les explications.

Par la suite, je me réfère à mon tableau de planification annuelle selon la semaine. Je me suis aussi fait une liste à cocher pour ne pas oublier de placer tous les éléments.

Voici ma liste. Je ne la partage pas car c'est trop personnel (pas dans le sens d'intime!) comme liste.


J'ai créé une liste A et une liste B selon la semaine. J'insère donc cette feuille dans mon cartable de planification. Je surligne ce que je dois placer dans ma planification d'avance selon ma planification annuelle et lorsque vient le moment de planifier la semaine, je coche tout simplement. Cela m'aide aussi à m'organiser et à préparer mes choses d'avance (photocopies, matériel, cartes à tâches, mini-leçons, etc.)

Voici un exemple (incomplet, je n'ai pas terminé!)



Avant, j'écrivais l'information qu'on retrouve sur cette feuille dans le petit rectangle Notes qu'on retrouve dans tous les planificateurs à chaque semaine. Je rayais des choses, je griffonnais, bref, je travaillais plus fort pour comprendre ma liste que pour ma planification! C'est pourquoi j'ai choisi d'essayer la liste cette année.



J'utilise Google Drive à tous les jours. J'adore cette façon d'enregistrer mes documents, beaucoup plus qu'un disque dur. 

Je fais beaucoup de supports visuels avec Powerpoint pour les leçons. Je dois donc rester organisée pour ne pas me perdre (et ne pas faire 2 fois le même document!)

Étant donné que je planifie par semaine, j'ai créé un dossier par semaine que j'ai classé par mois.


Chaque semaine est numérotée selon ma planification. Très facile de me retrouver!



Dans chaque dossier de semaine, j'ai toujours un dossier

- Messages du matin (ce que j'affiche au tableau à l'entrée des élèves)
- Remue-méninges (car il y a parfois un document à afficher mais pas toujours)


Je n'ai pas encore fait de dossier maths ou français. Je vais voir comment ça roule en classe. Si je me chercher trop, je ferai plus de dossiers!

Pour trouver comment changer la couleur des dossiers ou ajouter des chiffres/images, voici un tutoriels très clair mais en anglais. Cliquez ici.



Je vous rappelle que je ne partage pas ma planification annuelle car c'est un travail d'équipe avec mes collègues et que c'est très adapté à nos 3 classes avec notre projet spécial en sciences.

Merci de votre compréhension!

Demain, je vous montre ma classe!!